miércoles, 9 de abril de 2014

Dia de la Educación vial


Ayer pasamos una jornada escolar muy especial. En nuestro cole tenemos un Proyecto de  Educación Vial y el AMPA  este año se ha vuelto a superar y han organizado y preparado circuitos en los que nuestros pequeños pudieron trabajar, aquellas normas básicas de la Educación vial.
 Los niños llevaron al cole sus motitos y recorrieron un circuito respentando las normas, ya que si no podían ser denunciados por la autoridad y llevados a la carcel..
 Preparados para salir al circuito
     Nos paramos ante el semáforo, es importate seguir las normas y si no sucede lo siguiente:
        Denuncia y a la carcel cuando algo no se hace bien...

Pero como todo era tan real había atasco a veces, como suele pasar en las horas punta en nuestra ciudad:
 
¡Hasta accidentes hubo!
 Pero sin problema, por que al otro lado del circuito estaba el hospital:
 
La verdad es que al otro lado del circuito había de todo: un circo, el hospital, un parque de juegos, una zona de obras y lo más divetido: Un viaje en TREN
¡¡¡GRACIAS AL AMPA DE NUESTRO COLEGIO, POR SU COLABORACIÓN Y EL MEJORARSE DÍA A DÍA EN TODO!!!

Y GRACIAS A LOS PAPIS COLABORADORES QUE ESTUVIERON AYUDANDO... ¡¡¡ SALIÓ TODO GENIAL!!!
  Aunque creo que los papis también disfrutaron con su jornada escolar:
 

viernes, 4 de abril de 2014

UN DÍA DIVERTIDO CON EL AGUA

Después de preguntar a los niños a qué huele el agua, y ninguno dar respuesta, porque decían que no sabían,...

Decidimos salir fuera, ya que como estaba lloviendo un poquito, quizás podríamos olerla. 
Todos traíamos botas de agua, con lo cual ya sabían que el salir iba a ser divertido... Y es que ¿Hay algo más divertido que poder saltar en un charco?

Si algo me propuse en al comienzo de este Proyecto, fue quitarme los miedos a que la clase se llene de agua, a que los niños se manchen, a que disfruten con algo que a esta edad es imprescindible experimentar, tanto el agua como la arena...

Salimos e intentamos oler la lluvia:
A qué huele- pregunte- y alguno dijo a aire seño, no a tierra mojada... Era verdad, olía a tierra mojada... Pero la realidad la descubriríamos cuando llegasemos a la clase... Ahora era tiempo de disfrutar con los charcos.... ¡¡¡¡¡YUJUUUUUUU!!!!!
      ¡¡¡¡QUÉ DIVERTIDO!!!!

Al llegar a la clase descubrimos otra cualidad del agua:  ES INODORA

 
 

CRISTINA Y ROSITA

El fín de semana pasado, Rosita estuvo en casa de la familia Abril Canales... Y se lo paso fenomenal junto a Cristina, su hemano Alex, su mami Nuria y su papá Alejandro... pero la que más le gustó a Rosita fue Tana, la perrita que hace muy poco tiempo forma parte ya de esta familia... Tanto es así que Cristina y su mamá le hicieron una perrita que se llama Tula a nuestra mascota.
¡¡¡¡¡¡GRACIAS FAMILIA, SOIS ESTUPENDOS!!!!
 

lunes, 31 de marzo de 2014

DIVIRTIENDONOS CON EL AGUA

Hoy en nuestra sesión de psicomotricidad nos hemos divertido con el agua un motón... hemos aprendido a mezclar agua con jabón para realizar pompas. Aquí están:
Uyyyyyyy comenzamos a disfrutar con el agua ¡¡¡¡¡Qué peligro!!!! Pero que divertido

EL COLOR DEL AGUA

Después de haber preguntado a los niños sobre el color del agua y decirme todos que el agua es azul, menos Mario que decía que transparente. Llega el momento de reconducir esos conocimientos.

Para ello comienzo enseñándoles una botella con agua y preguntando de nuevo si la ven de color de color azul, como ellos dicen.  Sus caritas son de asombro, no no es azul seño, dicen, entonces si vosotros me decís que es azul ¿qué ha pasado?, no sabían por donde salir... pues resulta que no tiene color. Que el agua NO tiene el color, por eso el agua es INCOLORA. Palabra nueva para su vocabulario.¡ Es verdad no tiene color!. Al agua le podemos dar color nosotros.
Comienza entonces nuestro experimento.
Preparamos nuestros pigmentos que sobraron de la prehistoria y comenzamos a mezclar con el agua, resultado final es que el agua se tinta del color que nosotros le pongamos, ya que el agua es Incolora, si fuera de algún color no saldría el mismo color con el que mezclamos.
 
Cuando terminamos de mezclar y ver lo que ha sucedido y ver que si fuera azul y la mezclaramos con estos colores nunca saldría el mismo color, nos queda claro que el agua no tiene color.
 
Ahora llegó otro momento, metimos el agua de color en una cubitera:
Y nos fuimos al frigorífico del cole, los metimos allí ¡qué sucederá!, ellos en las ideas previas dijeron que el hielo no es agua... será nuestro siguiente experimento.
             ¡¡¡¡QUÉ PASARÁ!!!!

MOTIVACIÓN PROYECTO DEL AGUA

El jueves en la clase tuvimos una visita, Katrina la brujita nos trajo una carta a la clase de alguien muy importante: EL AGUA

Y aquí tenéis la carta que nos llegó:

 
 
 
A partir de ahora y de nuestras ideas previas, comenzamos nuestro Proyecto del agua...

jueves, 27 de marzo de 2014

PROYECTO SOBRE EL AGUA IDEAS PREVIAS

Como ya sabéis hemos comenzado el nuevo trimestre y la Prehistoria se acabó. Y como siempre he preguntado a los niños sobre qué querían que investigasemos ahora. Aquí tenéis los temas que sacaron:
 La verdad es que no ha sido muy difícil llegar hasta el Proyecto que queríamos trabajar. Porque entre otros temas salieron los delfines, tiburones, peces, etc... Después de decirles que nosotros ya sabemos las pautas para investigar sobre un animal, y cuales son las cosas que podemos aprender sobre ellos porque lo hicimos cuando  trabajamos  "Las vacas", les propuse la idea de investigar sobre el lugar donde viven estos animales: EL AGUA



 Sus caras fueron de emoción, ¡¡¡¡El Agua!!!!  ¡siiiiii seño!!!. Claro eso que tanto les gusta a ellos y que tantas veces tenemos que estar diciendo no os mojéis, no piseis agua, cuidado con el grifo... Pufff y ¡AHORA LO IBAN A TRABAJAR EN LA CLASE!, sus caritas se iluminaron diciendo: ¡yupiiiiiii!


Después comenzamos con LAS IDEAS PREVIAS, que han sido buenísimas. 

YO- ¿Qué es el agua?
MARIO- Es donde navegan los marineros
MANUEL- Es donde hay olas
LUCÍA- Eso es la playa.
YO- ¿ De dónde viene el agua?
AHARÓN-del mar
IVÁN- de la lluvia
YO- entonces de ningun sitio más y¿ de qué color es?
La mayoría de los niños dice que es AZUL, menos Mario que dice, noooooo es transparente y le contesta Noelia, no Mario el agua no es un cristal, es de color azul, y todos le responden que sí que es de color azul, pero Mario aún sigue diciendo que es transparente.
YO- ¿ A qué sabe?
IVÁN- salado
AHARÓN- pero el salado es del mar.
MARIA DEL MAR- huele a agua
YO- ¿A qué huele entonces?
AHARON- pues a agua seño, a eso huele.
Los demás se quedan tranquilos pensando que claro huele a agua.
 YO- ¿Dónde podemos encontrar agua?
Todos comienzan a responder- en la playa, en la piscina, en la botella, en la manguera, en el vaso, en la ducha, en el grifo, en la alcantarilla.
MANUEL- debajo de la tierra.
PEDRO- siiii, si escarbamos debajo de la arena sale agua.
AHARON- y de las tuberías
MARIO- si cuando tiramos de la cisterna del vater dentro hay una tubería que va el agua y se va al mar.

 (tema que dura unos cuantos minutos)


YO- ¿ La lluvia es agua?
SIIII,dicen todos a la vez.
AHARÓN. cuando se derrite un hielo se convierte en un charco de agua.
YO- Entonces, ¿el hielo es agua?
y dicen todos: Nooooo, eso no seño, eso es no agua es hielo.
MANUEL- lo que pasa seño es que cuando se acaba la lluvia el charco se convierte en hielo.
YO- Y si la lluvia es agua ¿de dónde sale?
TODOS- pues del cielo.
IVÁN- de la nube.
DANIELA R.- pues cuando la lluvia cae tambien hay granizado.
YO- ¿Qué es el granizado?
AHARÓN- Eso es un helado seño.
JOSE- Seño tu sabes que cuando se hace pipí se convierte en agua el pipí.
ANDREA- y también hay agua en las botella
YO- y ¿cómo llega el agua a la botella?
ANDREA- Desde el grifo 
YO- Si pero cómo llega al grifo
ALBERTO- mira seño, el grifo tiene un redondelito que le haces para el otro lado y echa agua y se mete por el agujero de la botella.
YO- y ¿para qué nos sirve el agua?
TODOS- para beber, por que si no nos morimos
PEDRO- nos quedaríamos secos...

Y hasta aquí llegaron las ideas previas, buenísimas, muchas cosas... Ahora toca mi parte, reestructurar esas cabecitas, realacionar sus ideas, experimentar con el agua, despertar nuevos aprendizajes, y cambiar algunas ideas previas confusas, comprobando a través de la experimentación.Nuevos conceptos, conocimientos y objetivos a trabajar con mis peques...